一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.隐性课程的常规存在形式不包括（B）1-11
A.物质—空间B.教学—制度
C.组织—制度D.文化—心理
2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（B）1-9
A.学科课程B.活动课程
C.显性课程D.隐性课程
3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（A）2-33
A.促进幼儿身心的一般发展上B.促进幼儿的语言能力发展上
C.促进幼儿的情感能力发展上D.促进幼儿的动作技能发展上
4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（C）2-129
A.目标性B.抽象性
C.机械性D.具体性
5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（C）3-141
A.视觉训练B.听觉训练
C.触觉训练D.嗅觉训练
6.五指活动中，课程内容的组织方法是（A）3-156
A.单元教学法B.分科教学法
C.方案教学法D.作业教学法
7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（D）3-191
A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程
C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系
8.单元主题活动设计经常采用的方法是（A）4-208
A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题
C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题
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