一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.与显性课程相对的课程类型是（B）1-6
A.综合课程B.隐性课程
C.活动课程D.分科课程
2.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（A）2-33
A.促进幼儿身心的一般发展上B.为将来进入成人世界打基础上
C.促进幼儿的学业发展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上
3.在间接教学中，幼儿的学习方式以（B）2-99
A.接受学习为主B.发现学习为主
C.机械学习为主D.无意学习为主
4.既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是（D）2-115
A.园长B.专家
C.家长D.教师和幼儿
5.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（C）2-129
A.目标性B.抽象性
C.机械性D.具体性
6.对待各种课程模式的正确态度是（A）3-205
A.博采众长B.全盘照搬
C.全盘抛弃D.照搬一种
7.单元主题活动设计经常采用的方法是（A）4-208
A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题
C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题
8.与凯米课程一起，被称为最有影响的皮亚杰式早期教育方案是（D）3-183
A.蒙台梭利教育方案B.意大利瑞吉欧教育体系
C.学前知识系统化教学D.HIGH/SCOPE课程
二、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
9.游戏性是幼儿园课程的主要特点。（√）1-21
10.幼儿园课程目标的制定应遵循“缺失优先”的原则。（√）2-39
11.幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动计划的编制。（×）2-85
12.幼儿园课程评价的根本任务是鉴定教师的教学水平。（×）2-121
13.目标模式应成为课程设计的趋势。（×）2-131
14.在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个主动学习的环境，提供给孩子们不断选择与决定的机会。（√）3-187
15．幼儿园学科活动基本是一种“前学科”课程。（√）4-238
16.活动区域中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。（×）4-276
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