一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分。共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.在西方,“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中,该文作者是
A.洛克B.夸美纽斯C.杜威D.斯宾塞
2.在幼儿发展的诸方面中,幼儿园课程的首要目标是促进幼儿的
A.认知发展B.身体发展C.品德发展D.技能发展
3.以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准,可将课程分为情意性课程和
A.显性课程B.隐性课程C.经验性课程D.认知性课程
4.幼儿园课程设计的第一步是确立
A.课程理念B.课程目标C.课程内容D.课程评价
5.对课程目标进行价值性筛选的主要依据是
A.教育哲学B.学习心理学C.教育经济学D.教育人类学
6.在皮亚杰看来,幼儿学习和发展的动力是
A.同化B.顺应C.平衡D.认知冲突
7.主题网络图有两种类型,即要素网络图和
A.情境脉络图B.活动网络图C.因果联系图D.问题网络图
8.幼儿园的学科活动是一种
A.分科课程B.核心课程C.广域课程D.隐性课程
9.幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的
A.关键概念B.关键能力C.关键经验D.关键原理
10.在幼儿园教育中,经验课程的代表类型是
A.区域活动B.分组活动C.项目活动D.集体教学活动
11.蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是
A.O~2岁B.O~3岁C.2~4岁D.3~6岁
12.在学前知识系统化教学中,作业教学的任务是帮助儿童
A.完成作业B.全面发展
C.获得经验D.将自发的经验加以系统化
13.陈鹤琴认为幼稚园课程应实施
A.项目教学法B.方案教学法C.整个教学法D.分科教学法
14.中外幼儿教育史上,幼儿园课程模式之间的根本差异在于
A.课程理念的不同B.课程目标的不同
C.课程内容的不同D.课程实施形式的不同
15.属予探索性区域的是
A.表演区B.兔色区C.益智区D.美工区
16.幼儿心理发展和学习的特点决定了幼儿学习的内容应是形象的和
A.直观的B.抽象的C.高深的D.复杂的
17.当前幼儿园最具代表性的核心课程是
A.学科活动B.经验课程C.生活活动D.主题活动
18.幼稚园行为课程的创编人是
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.陶行知
19.为了对儿童进行全面的评估,高瞻课程编制的工具是
A.儿童观察记录B.发展检核表C.综合报告表D.成长档案袋
20.瑞吉欧课程与教学的主要展开方式是
A.主题活动B.小组活动C.项目活动D.区域活动
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