一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分。共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是
A．洛克B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞
2．在幼儿发展的诸方面中，幼儿园课程的首要目标是促进幼儿的
A．认知发展B．身体发展C．品德发展D．技能发展
3．以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，可将课程分为情意性课程和
A．显性课程B．隐性课程C．经验性课程D．认知性课程
4．幼儿园课程设计的第一步是确立
A．课程理念B．课程目标C．课程内容D．课程评价
5．对课程目标进行价值性筛选的主要依据是
A．教育哲学B．学习心理学C．教育经济学D．教育人类学
6．在皮亚杰看来，幼儿学习和发展的动力是
A．同化B．顺应C．平衡D．认知冲突
7．主题网络图有两种类型，即要素网络图和
A．情境脉络图B．活动网络图C．因果联系图D．问题网络图
8．幼儿园的学科活动是一种
A．分科课程B．核心课程C．广域课程D．隐性课程
9．幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的
A．关键概念B．关键能力C．关键经验D．关键原理
10．在幼儿园教育中，经验课程的代表类型是
A．区域活动B．分组活动C．项目活动D．集体教学活动
11．蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是
A．O～2岁B．O～3岁C．2～4岁D．3～6岁
12．在学前知识系统化教学中，作业教学的任务是帮助儿童
A．完成作业B．全面发展
C．获得经验D．将自发的经验加以系统化
13．陈鹤琴认为幼稚园课程应实施
A．项目教学法B．方案教学法C．整个教学法D．分科教学法
14．中外幼儿教育史上，幼儿园课程模式之间的根本差异在于
A．课程理念的不同B．课程目标的不同
C．课程内容的不同D．课程实施形式的不同
15．属予探索性区域的是
A．表演区B．兔色区C．益智区D．美工区
16．幼儿心理发展和学习的特点决定了幼儿学习的内容应是形象的和
A．直观的B．抽象的C．高深的D．复杂的
17．当前幼儿园最具代表性的核心课程是
A．学科活动B．经验课程C．生活活动D．主题活动
18．幼稚园行为课程的创编人是
A．陈鹤琴B．张雪门C．张宗麟D．陶行知
19．为了对儿童进行全面的评估，高瞻课程编制的工具是
A．儿童观察记录B．发展检核表C.综合报告表D．成长档案袋
20．瑞吉欧课程与教学的主要展开方式是
A．主题活动B．小组活动C．项目活动D．区域活动
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