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历年真题:2010年4月自考10016教育科研方法考试试卷

日期:2021-04-06  来源:广东自考网

  广东省2010年4月高等教育自学考试教育科研方法试题
 
  课程代码:10016
 
  一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
 
  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
 
  1.教育科学研究方法形成发展的第一个时期是()
 
  A.分析为主的时期B.直觉观察时期
 
  C.综合发展时期D.归纳发展时期
 
  2.在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及所遵循的方法,在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家是()
 
  A.苏格拉底B.柏拉图
 
  C.亚里士多德D.毕达哥拉斯
 
  3.以课题研究的时间作为检索的始点,由近及远、由新到旧的顺序查找,属于文献检索的()
 
  A.顺查法B.引文查找法
 
  C.逆查法D.跟踪法
 
  4.教育科学研究中的历史研究是以______________为主的。()
 
  A.定量研究法B.逻辑分析法
 
  C.直觉观察法D.调查测量法
 
  5.下列不是教育观察研究应遵循的基本原则的是()
 
  A.观察的目的性B.观察的科学性
 
  C.观察的客观性D.观察的自觉性
 
  6.在教育观察记录方法的分类中,主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是()
 
  A.日记描述法B.轶事记录法
 
  C.连续记录法D.事件取样记录法
 
  7.在问卷设计中,问卷的主要构成部分是()
 
  A.指导语B.结束语
 
  C.答案格式D.问题
 
  8.从调查对象的选择范围看,教育调查研究中最常用的调查类型是()
 
  A.普遍调查B.个案调查
 
  C.相关调查D.抽样调查
 
  9.能严格地随机分派被试者,能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是()
 
  A.前实验B.准实验
 
  C.后实验D.真实验
 
  10.最基本、最典型的教育实验设计类型是()
 
  A.不等控制组设计B.单组前后测设计
 
  C.实验组、控制组后测设计D.实验组、控制组前后测设计
 
  11.实验设计中可能设计的变量形式是()
 
  A.自变量B.无关变量
 
  C.因变量D.控制变量
 
  12.定性分析对象是()
 
  A.事物质的规定性B.质的描述性资料
 
  C.有弹性的研究程序D.实践中的教育事实
 
  13.常用的统计图有条形图、圆形图、线形图和()
 
  A.菱形图B.直方图
 
  C.三角形图D.次数图
 
  14.教育科学研究结果的处理中,应用最多的集中量数是()
 
  A.加数平均数B.几何平均数
 
  C.算术平均数D.众数
 
  15.教育科学研究成果的评价方式主要有三种方式,不包括()
 
  A.行政部门评审B.通讯评价
 
  C.同行专家评价D.研究者自评
 
  二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
 
  16.教育调查研究
 
  17.教育科学的历史研究法
 
  18.定性分析
 
  19.分层随机抽样
 
  20.教育科研成果的学术价值
 
  三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
 
  21.简述教育研究的不同水平。
 
  22.作为问卷的一个组成部分,指导语的编写包括哪几方面内容?
 
  23.简述教育实验研究的基本特点。
 
  24.好的教育科学研究理论构思的主要标准有哪些?
 
  四、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)
 
  25.试论确定研究课题的基本要求及选题的方法。
 
  26.试述教育实验设计的基本步骤。

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